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« À demain la terre ! Petits cailloux d’Éducation nouvelle » (paru dans Dialogue 178)

Édito « Le monde d’après tant espéré risque fort d’être semblable, sinon identique, au monde d’avant » écrit récemment Dominique Bourg (1), philosophe, professeur à la Faculté des géosciences et de l’environnement de l’Université de Lausanne. Il ajoute : « Alors que nous menacent diverses catastrophes écologiques et autres effondrements, jamais nous ne (suite…)Lire la suite…

« Éducation nouvelle et spiritualité – Le corps, l’esprit, la pensée » (Mars 2020) paru dans DIALOGUE 176

LE SUPPLÉMENT DU LIEN Éducation nouvelle et spiritualité Le corps, l’esprit, la pensée ÉDITO (Extraits) « Tous capables », « tous chercheurs », « tous créateurs » est plus qu’une affirmation. C’est un pari sur l’être humain. L’Éducation nouvelle l’a adopté parce que c’est un levier puissant pour une éducation qui se soucie du vivant et (suite…)Lire la suite…

« Le LIEN la Biennale de l’Éducation nouvelle » paru dans Dialogue n° 175 – « J’enseigne donc je conçois » (Janvier 2020)

« Le LIEN la biennale de l’Éducation nouvelle » (Poitiers, octobre 2019) Auteurs : Pascale BELLEFLAMME (GBEN),  Jalila BEN ZINEB (GTEN), Colette CHARLET (GFEN) Bernard CORVAISIER (CRAP), Jean-Louis CORDONNIER (GFEN), Diana DRAGHICI & Wallid SFEIR (GROEN & GFEN), Catherine LEDRAPIER (GFEN) Mounira KHOUADJA & Heger KHIARI (GTEN) , Michel NEUMAYER (GFEN) Jean-Marc (suite…)Lire la suite…

Dialogue 173 « Haïti »

Haîti Depuis quelque temps, Haïti peint un tableau triste et sombre. Malgré des tentatives de soulèvement pour réclamer un avenir plus ou moins digne, rien n’a changé. Le peuple continue à vivre dans un chaos interminable. Les su- jets de conversation les plus courants sont l’instabilité politique, l’insécurité galopante, la (suite…)Lire la suite…

Dialogue 172 « Actifs pour appendre »

« École active », « activité », quelles stratégies pour l’École bouge ? « Pédagogie active et Éducation nouvelle  » Les termes sont riches. D’un pays à l’autre, au sein même du LIEN, les réalités quotidiennes dans les écoles sont différentes. Des choix pédagogiques nous réunissent mais les stratégies de transformation varient. C’est ce que (suite…)Lire la suite…