Toute la force politique des pédagogies actives (Edito d’Etiennette Vellas) https://www.le-ser.ch/educateur Comme un serpent de mer, alors que de nombreuses démocraties rongées de l’intérieur par des autoritaismes envahissent les institutions, les pédagogies actives reviennent à la surface. L’air du temps les rappelle quand nait cette caractéristique: le courage de dire (suite…)… Lire la suite…
Paru en octobre 2022,ce livre co-produit entre le Groupe français d’Éducation Nouvelle et le LIEN revient sur 100 ans d’Éducation Nouvelle. Il revient sur un siècle de pratiques et de valeurs d’Éducation Nouvelle de 1921 à 2021. SOMMAIRE DU LIVRE PREMIÈRE PARTIE : PRATIQUES DU CHANGEMENT Et si nous entrions tous (suite…)… Lire la suite…
Convergences envisage une Biennale qui s’articuler autour de plusieurs axes Une Biennale qui permette de mieux diffuser les idées et les pratiques de l’Éducation Nouvelle afin de sortir de l’entre-soi. Pour cela Convergences propose d’identifier quelques enjeux majeurs, mis au travail dès 2023 au sein des organisations membres de Convergences (suite…)… Lire la suite…
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Pascal répond aux questions de « l’allumeur de réverbères » et décrit la continuité historique de la philosophie pratique du GFEN. (suite…)… Lire la suite…
En complément d’une démarche DASCS (démarche d’auto-socio-construction des savoirs) imaginée par Joël Saintiphat et Catherine Ledrapier. (suite…)… Lire la suite…
L’édito de Diana Draghici et Walid Sfeir (GROEN LIEN) Pour nous, membres du Groupe Roumain d’Éducation Nouvelle et acteurs du LIEN, la dynamique lancée autour Convergence(s) pour une Éducation Nouvelle est majeure. Les défis auxquels l’éducation doit répondre sont d’une telle urgence qu’il est vital à nos yeux de nous (suite…)… Lire la suite…
Sandrine Breithaupt Nicole Goetschi Danesi GREN et Haute École Pédagogique canton de Vaud Lire l’article dans Dialogue 191 dans sa version longue. Écouter enregistrement sonore complementaire. http://oenymli.cluster030.hosting.ovh.net/wp-content/uploads/2023/12/Sevagram-montage-son-Maxime-Taglliaferri_2_.mp3 (suite…)… Lire la suite…
————————————————————————————————————————————– Through Group France Education Nouvelle to Lien Education Nouvelle Report of the event The event was organized by UNMISS and the theme was “South Sudan Cultures for Peaceful Co-Existence”. The communities that participated were; Zande, Moru, Balanda, Luo, Toposa, Lotuko, Acholi, Kagwa, Avokaya, Kuku and Lokoya. Showcasing their (suite…)… Lire la suite…
Il est essentiel d’apprendre tôt, puisque que passé tel ou tel âge, tel ou tel apprentissage se fera plus difficilement, de façon plus pénible et avec moins de réussite. Cet ouvrage propose un réel travail intellectuel en maternelle, compatible avec le respect de l’enfance. Les pratiques proposées intègrent une éducation globale, selon (suite…)… Lire la suite…
ASSOCIATION SUISSE DES AMIS DU DOCTEUR JANUSZ KORCZAK Désespérance et poésie Difficile, en ce début d’année, de ne pas soupirer. La guerre en Ukraine qui se prolonge et risque de se propager, le climat qui partout semble se déliter, les catastrophes naturelles qui se multiplient et affectent presque toujours les (suite…)… Lire la suite…
GRAINES D’AVENIR C’est à l’occasion du centenaire de la création de la Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle et en hommage à Fernand Deligny (auteur de Graine de crapule, Les vagabonds efficaces, Lettres à un travailleur social…) que le recueil Graines d’Avenir a été pensé. Il réunit des aphorismes des (suite…)… Lire la suite…
Susciter le « débat » ? Construire le « débat » ? Pourquoi « débattre » en Éducation nouvelle Édito : Qu’est-ce débattre dans la vie ordinaire ? Pourquoi et comment débattre en Éducation nouvelle ? Comment faire d’un débat un moment de construction de la personne et d’ouverture à (suite…)… Lire la suite…
Construire l’Éducation Nouvelle en Pologne, ce combat a pris de l’ampleur dès le début du XXème siècle, pour faire face aux injustices sociales et discriminations. Face au prolétariat errant dans les rues pauvres des grandes villes comme celle de Varsovie, il n’est pas étonnant que des intellectuels, médecins et travailleurs (suite…)… Lire la suite…
Six enseignantes libanaises étaient présentes à la troisième Biennale de l’éducation nouvelle de Bruxelles, six militantes engagées. À lire leur témoignage, on ne peut que se dire que ce grand rassemblement pédagogique, ça valait le coup de l’organiser ! Pouvez-vous d’abord vous présenter ainsi que votre école ? Ghoussoun Wahoud : Je suis (suite…)… Lire la suite…
Télécharger le recueil complet en pdf (3 mo) MOSAÏQUES-05-02-13-fin (suite…)… Lire la suite…
UNE DYNAMIQUE MILITANTE POUR UNE ÉDUCATION ÉMANCIPATRICE Site de Convergences : https://convergences-educnouv.org/ L’Éducation nouvelle… est toujours nouvelle, car elle s’inscrit dans un mouvement permanent qui tient compte des contextes particulier à partir de valeurs, de convictions qui ne sont pas des dogmes mais qui constituent le socle partagé d’un (suite…)… Lire la suite…
Les Labos de Babel, en partenariat avec le Gfen66, le LIEN, les CEMEA occitanie, les instituts Paulo Freire d’Italie et du Brésil, ConvergENce(s) vous invitent à participer à une Université d’été d’Éducation Nouvelle et Populaire du 10 au 13 juillet 2022 à Béziers Lycée Polyvalent Jean Moulin 7, 8 et (suite…)… Lire la suite…
Catherine LEDRAPIER, LIEN : Quelles références philosophiques pour l’Éducation nouvelle? Quels philosophes pour l’En 22 (suite…)… Lire la suite…
Catherine LEDRAPIER – LIEN Quels critères pour l’Éducation Nouvelle? LIEN-Quels critères pour l’Éducation nouvelle V 22 (suite…)… Lire la suite…
Vive l’école nouvelle ! Octobre 1909, Francisco Ferrer, d’une voix forte, lance aux soldats du peloton d’exécution : « Mes enfants, vous n’y pouvez rien, visez bien. Je (suite…)… Lire la suite…
Contre la violence : espoirs, outils, analyses La pratique de la médiation par les pairs à l’École Active (GENÈVE) Apprendre à gérer ses conflits de façon positive, pas une mince affaire… « Et sur les indications du diable, on créa l’école. Gérer positivement les conflits, cela s’apprend. Dès le plus jeune (suite…)… Lire la suite…
Charles Pepinster, pepinstercharles@yahoo.be Alors qu’un seul défaut rédhibitoire devrait suffire à disqualifier l’examen externe noté, énoncer 20, 40 et même 60 vices ne suffit pourtant pas à ébranler les ‘servitudes volontaires’ des plus conservateurs… pas plus que les 60 avantages de la pédagogie du chef-d’œuvre d’ailleurs ne convainquent les mêmes. (suite…)… Lire la suite…
Ce dossier du LIEN a été coordonné par Joëlle Cordesse et Catherine Ledrapier. Edito À la guerre comme à la guerre. On fait ce qu’on peut. Pas facile d’être enseignant ou éducateur dans la période actuelle. Chacun bricole avec ce qu’il/elle a. La juxtaposition de ces textes venus de différents (suite…)… Lire la suite…
https://convergences-educnouv.org/ Une relance, une renaissance, une redynamisation des logiques fondatrices de la Ligue de 1921 Pour l’Éducation Nouvelle, l’action éducative s’inscrit dans le mouvement permanent des contextes historiques, politiques, culturels et sociaux, indissociables des individus et des milieux. Partageant la conviction profonde que chacun.e a la capacité (suite…)… Lire la suite…
Ecrire avec les migrant.es pour appréhender la richesse humaine de chacun, chacune C’est à l’occasion des Semaines Nationales contre les Discriminations et le Racisme, que depuis 30 ans est mise en œuvre l’opération « Cartes de la Fraternité », à l’initiative de la Ligue de l’Enseignement et où près de 150 000 (suite…)… Lire la suite…
On lira ci-dessous les premiers éléments d’un manifeste « Pour l’Éducation Nouvelle » (2021) produit par les acteurs du LIEN dans la perspective des 100 ans de notre action. Ce document a pour but de nourrir un manifeste commun au groupe CONVERGENCES. Il a été produit par les groupes du LIEN (suite…)… Lire la suite…
Édito Notre terre est ronde, le monde est immense et nous savons tous que des peuples souffrent, se révoltent, se battent et meurent. Chacun le sait dans l’instant, quel que soit l’événement. Les ondes messagères sont porteuses de bonnes et de mauvaises nouvelles. Notre terre est lisse pour ceux qui (suite…)… Lire la suite…
Le collectif des 8 associations qui ont organisé les Biennales de l’Education nouvelle en 2017 et en 2019 — CEMEA/GFEN/ICEM/FESPI/CRAP/ FICEMEA/LIEN/FIMEM — vient de se doter d’un logo et d’un nom : Convergences pour l’Education nouvelle. L’année prochaine verra le centenaire de la création de la Ligue internationale pour l’Éducation Nouvelle (suite…)… Lire la suite…
L’ignorance et l’obscurantisme n’ont jamais produit que des troupeaux d’esclaves pour le tyrannie Emilio Zapata (1917) Merci à Philippe Eenens de mettre à disposition des lecteurs du LIEN cet ouvrage en tous points remarquable. Lire le livre en pdf – 112 pages Eenens_Regard sur Education Nouvelle (suite…)… Lire la suite…
Le premier sera de nature plutôt thématique et traitera de l’actualité de nos questions et propositions. Le second cherchera à retracer un bout d’histoire d’Éducation nouvelle (100 ans) et questionnera ce qui nous caractérise plus spécifiquement dans le champ des pédagogies émancipatrices et qui fait lien entre nos mouvements. (suite…)… Lire la suite…
Édito « Le monde d’après tant espéré risque fort d’être semblable, sinon identique, au monde d’avant » écrit récemment Dominique Bourg (1), philosophe, professeur à la Faculté des géosciences et de l’environnement de l’Université de Lausanne. Il ajoute : « Alors que nous menacent diverses catastrophes écologiques et autres effondrements, jamais nous ne (suite…)… Lire la suite…
L’esprit critique n’est pas un « donné », ni donné à la naissance , ni donné à l’age de raison, mais il se construit dès la maternelle, grâce à la manipulation de son environnement avec les autres, grâce aux échanges avec les autres… Présentation d’un exemple DÈS LA MATERNELLE V2 (suite…)… Lire la suite…
Dialogue-177-Corps-v2Télécharger Dans la suite du N°170 de Dialogue “Éducation et sexualité”, ce supplément du LIEN veut introduire un chainon entre l’éducation et la sexualité : celui du corps tout entier, des cinq sens et la motricité, nourrissant la réflexions sur la dimension “politique” de notre action : positions de pouvoir, (suite…)… Lire la suite…
Catherine LEDRAPIER : Education Nouvelle et culture de paix V4 (suite…)… Lire la suite…
Savoir, le savoir, les savoirs Réflexions sur ce que savoir veut dire Quels savoirs pour le monde d’après? Savoir, le savoir, les savoirs V2 Catherine Ledrapier, mai 2020 (suite…)… Lire la suite…
APPEL à SIGNATURES – PRINTEMPS 2020 Éducation-Égalité-Émancipation. Nos utopies pour aujourd’hui Manifeste écrit dans la dynamique du Colloque de Villeurbanne de 2016 « Quelles utopies pour aujourd’hui ? » organisé par le Groupe français d’Éducation nouvelle – Secteur langue, Groupes du Lyonnais et Provence – et le Groupe romand d’Éducation nouvelle (Suisse). (suite…)… Lire la suite…
LE SUPPLÉMENT DU LIEN Éducation nouvelle et spiritualité Le corps, l’esprit, la pensée ÉDITO (Extraits) « Tous capables », « tous chercheurs », « tous créateurs » est plus qu’une affirmation. C’est un pari sur l’être humain. L’Éducation nouvelle l’a adopté parce que c’est un levier puissant pour une éducation qui se soucie du vivant et (suite…)… Lire la suite…
« Le LIEN la biennale de l’Éducation nouvelle » (Poitiers, octobre 2019) Auteurs : Pascale BELLEFLAMME (GBEN), Jalila BEN ZINEB (GTEN), Colette CHARLET (GFEN) Bernard CORVAISIER (CRAP), Jean-Louis CORDONNIER (GFEN), Diana DRAGHICI & Wallid SFEIR (GROEN & GFEN), Catherine LEDRAPIER (GFEN) Mounira KHOUADJA & Heger KHIARI (GTEN) , Michel NEUMAYER (GFEN) Jean-Marc (suite…)… Lire la suite…
En cette période difficile de pandémie (covid-19), nous nous trouvons dans une formidable expérience de vivre, en vrai, un phénomène qui concerne le monde entier… Une invention de nouvelles solidarités et de nouvelles façons de vivre et travailler est possible. L’Éducation nouvelle étant créatrice de trésors de solidarité et d’apprentissage à (suite…)… Lire la suite…
Contre la violence : espoirs, outils, analyses ÉTRANGEMENT, IL NOUS INTERPELLE ENCORE… « Et sur les indications du diable, on créa l’école. L’enfant aime la nature : on le parqua dans des salles closes. L’enfant aime voir son activité servir à quelque chose, on fit en sorte qu’elle n’eût aucun but. (suite…)… Lire la suite…
Haîti Depuis quelque temps, Haïti peint un tableau triste et sombre. Malgré des tentatives de soulèvement pour réclamer un avenir plus ou moins digne, rien n’a changé. Le peuple continue à vivre dans un chaos interminable. Les su- jets de conversation les plus courants sont l’instabilité politique, l’insécurité galopante, la (suite…)… Lire la suite…