Les gens parlent d’une réforme de plus, d’un nivèlement par le bas, d’élèves sans examens qui n’auront plus aucune ardeur au travail, de qualifiant déqualifié et d’avenir sans hommes de métier, de rigueur budgétaire qui ne permet aucune folie. Et s’il s’agissait d’une formidable occasion de repenser collectivement ce qu’on (suite…)… Lire la suite…
Revues
6 articles
Edito Oui, et … Et si nous nous intéressions à nos différences, à ce qui nous
sépare ! Nouages tente d’être un faire- part de co-naissances. Nouages esssaie de provoquer notre mise en migrations, de questionner nos certitudes, de mettre en mouvement nos convictions. Né de nos Rencontres 2015 d’Éducation (suite…)… Lire la suite…
Le collectif Questions de classe(s) vous invite à participer à sa campagne de financement participatif pour développer la revue papier N’Autre école – Questions de classe(s). Soutenez et participez au développement d’une revue où s’engage le débat pour une éducation émancipatrice à partir de pratiques militantes, sociales et pédagogiques, une (suite…)… Lire la suite…
Enseigner, c’est politique Par sa pratique de classe, par son positionnement dans l’institution, l’enseignant se positionne politiquement. Par les contenus qu’il aborde, par sa posture dans la classe, par les outils qu’il choisit, par la considération qu’il accorde (ou non) au groupe et aux individus qui lui sont confiés, l’enseignant (suite…)… Lire la suite…
A lire : Filigranes, revue éditée en Provence (suite…)… Lire la suite…
Entretien paru sur le site Question des classes Etiennette Vellas (GREN) et Michel Neumayer (GFEN), qui ont coordonné l’ouvrage Évaluer sans noter, éduquer sans exclure [1] (Lien international d’Éducation nouvelle, www.lelien.org), répondent aux questions de Q2C. Comment est née l’idée de cet ouvrage ? Etiennette Vellas : Ce livre est né de (suite…)… Lire la suite…