Découvertes, étonnements, perspectives (Michel Simonis)
By Michel Neumayer | Published | Aucun commentaire
Quelques traces écrites d’une analyse réflexives de dernier jour de Rencontres. Sur bandelettes et « à chaud », les participants notent ce qui leur semble devoir être retenu du travail collectif.
Les découvertes
- La richesse de l’échange avec les amies et amis tunisiens
- L’énergie du LIEN pour construire
- De nouveaux amis, tellement ouverts à l’Éducation nouvelle !
- Des gens impliqués, une même vision à l’horizon
- Le pays (Tunisie) ; des amis ; des connaissances ; des démarches
- Les différents groupes de l’Éducation nouvelle
- La place de l’écriture dans l’Éducation nouvelle
- L’enthousiasme partagé
- Le groupe belge et le groupe haïtien
- Les mêmes problèmes et les mêmes buts, malgré les distances
- L’enthousiasme et l’ouverture d’esprit des Tunisien(ne)s
- De merveilleuses rencontres
mais aussi
De quoi nourrir l’espérance en un avenir plus humain
- Les mandalas (x2)
- Le groupe est porteur, il te décharge de poids que tu es incapable de soulever seul
- Abîme entre les participants tout neufs en E. N. et les très informés… et pourtant des ponts se sont créés durant trois jours où tous les « nouveaux » ont franchi le ravin (qui se comblera peu à peu) à grandes enjambées
- Le professionnalisme tunisien
- La générosité, la chaleur, le sourire, la gentillesse des femmes tunisiennes
- Nous avons oublié le groupe du Maroc
- Moch Moch Kol ? Attention, un pessimisme latent a tendance à s’introduire dans le cœur de l’E. N. comme un champignon humide qui grignote les murs… Choukran au GHEN, GTEN, et autres nouveaux pour leur optimisme VRAI
- (a +b)2 = 2ab + a2 +b2
- La nouvelle pédagogie
- GTEN
- Beaucoup d’enthousiasme de la part des adhérents vis à vis du projet de l’École nouvelle
et puis
- L’inscription dans un LIEN international
- Une école où l’élève se contente d’y d’aller
- Tous actifs
- L’enseignant est capable de changer le monde
- Le déconditionnement
- Richesse des démarches infinies d’auto-socio-construction des savoirs
- La méthode nouvelle pour faire aimer l’éducation aux élèves
- Le dynamisme collectif (x2)
- Plus d’échec
- Je me découvre moi-même en contact (avec moi-même et d’autres) pour découvrir (et accepter) les différences
- Changer –→ s’enrichir —→ s’épanouir
- Dans le Groupe GTEN une grande coordination, une coopération extraordinaire, une organisation très bien faite
- Fos Ke genyen Lè Fè yon Sèl
- La Tunisie en marche
- L’envie des participants à croire au slogan « »tous capables ».
- La facilité de réaliser ce qu’on pensait réaliser
- Que d’émotion ! Que de reconnaissance à tous !
Les étonnements
- Toute personne est poète
- La force du changement
- L’hospitalité des gens de Tunis
- L’énergie, la force que nous donne le GTEN pour continuer à nous ouvrir au monde
- Le carré est un rectangle particulier
- Capacité de tous à revivre une enfance heureuse
- Qu’est-ce qu’un étranger ici ?
- La boukha plutôt que la burkha
- À quel point la communication est facile lorsqu’elle émane du cœur dans un élan spontané… et c’est mieux si c’est réciproque
- Chaque instant vécu était un espace pour découvrir des qualités chez l’autre
et puis
- La connivence entre les personnes, sans souci des appartenances religieuses (En France, le foulard est sujet polémique)
- Harmonie
- L’envie de connaître manifestée par les participants
- L’étonnement est toujours avec moi et en moi tant que je pense…
- Tous capables d’écrire : des poèmes, des textes…
- De nouvelles langues et des pays que je ne connaissais pas
- Le déconditionnement
- Me connaître
- Sentir ce qui nous relie au-delà des nationalités… « Au-delà de TOUT »
- Nos problèmes sont les mêmes
- À voir l’engouement multiple
- L’union
- L’amour de donner
et puis
- Comme à chaque fois : des personnes exceptionnelles, des sympathies
- A-LIEN
- Tous capables. Tous créateurs
- Les rires dans les cœurs et dans les yeux des Tunisiennes
- Écrire individuellement chaque jour
- Le dynamisme généreux
- À quel point nous sommes toutes et tous « aliénés », faits de notre condition humaine (en fait, tout simplement) d’êtres historiques construits avec l’inconscient collectif et autres inconscients (sociaux, politiques, affectifs…). D’où la nécessité de garder la précieuse présence des autres. Manque de réelles démarches de recherche collective tout le temps. Non exhaustif !!
et encore
- La puissance et la solidarité des femmes tunisiennes
- L’échange = source intarissable de savoirs
- Si on veut, on peut
- On est étonné par les idées réalisées dans les ateliers. Étonné par la volonté des animateurs, par l’amour des adhérents au travail de GROUPE
- Bannir le mot « échec » de mon langage
- PANOTE. Pour l’abolition de la note au cœur de nos prochains travaux : site www.panote.org
- De mots copiés, on a fait des chefs d’œuvre de poèmes
- Tellement on est motivé, on ne sent pas la fatigue
- Le ratage =/= réussite
- L’émotion
- La bienveillance face aux émotions
- Le ratage heureux
- Le ratage constructif
- L’interaction approfondit et ancre profondément les apprentissages
- La soif d’apprendre
- « Connaissance », c’est découvrir les différences et me positionner sans moraliser (« On… ») / insulter. C’est une grande tâche d’accepter les différences (intern et extern)
- L’entente, malgré les diversités de langues
- Les langues s’inscrivent, prennent leur place dans notre espace
- À chaque fois, la richesse d’un échange entre des hommes et femmes qui ne se connaissent pas au début ; l’énorme bienveillance et tolérance
- Les étonnements : aucun
- Ce n’est pas la fin, c’est le début !
- Une école idéale
Les perspectives
- Réussir à changer les pratiques enseignantes tunisiennes
- Vaincre la peur d’écrire
- Le participatif crée des respirations, c’est vivant… accepte de vivre
- Orienter mon travail sur l’étude de cas, avec plein de méthodes pour les analyse -→ apprendre
- La démocratie est d’abord une lutte contre soi-même
- Appliquer les nouvelles approches dans les écoles de Tunisie !?
- S’ouvrir davantage afin d’apprendre des autres et de mieux se connaître. Intérioriser encore plus le « »tous capables », l’inclusion. Ne pas laisser échapper les occasions d’échanges.
- Aller plus loin
- Les langues vont devoir s’organiser, exister entre elles pour prendre leur place dans la construction de notre pensée
- Apprendre à mieux apprendre
- Renouer le monde
- Partager le développement du site : www.lelien.org
- Garder le cap !
- Espérant que les Rencontres se poursuivent par « ordinateur ». espérant échanger les idées, les expériences. Bonne continuation.
- Écrite, notre expérience sera un capital
- L’espoir que le sens et l’éthique l’emporteront et gagneront la bataille…
et encore
- Une citoyenneté universelle
- LIEN = movimento sexy
- Persévérer dans la recherche
- D’autres rencontres à venir
- Contribution à la formation des enseignants avec le GTEN
- Dynamisme collectif
- Continuer la lutte contre la marchandisation du savoir à travers la « mesure » pour une égalité réelle
- Que l’Éducation nouvelle soit répandue et concrétisée dans le monde
- Intégrer davantage de citoyens non-enseignants
- Mettre les mains à la pâte ensemble
- Relancer une dynamique de travail en collectif (milieu professionnel). Faires davantage le lien entre Éducation nouvelle et autres mouvements
- Poursuivre ensemble la construction de lieux d’une éducation vraiment humaine, solidaire
- Le LIEN nous aidera beaucoup à changer par les échanges
- Surtout, garder le cap, malgré vents et tempêtes !
- Je veux initier un groupe d’É. N. allemand. Je veux oser changer plus dans mon travail.
- Approfondir le sens de l’écriture collective
- Se pou tout gouvènman nan mond la akonpaye aksyon LIEN yo pou nou Ka gen La pè.
- Peut-on réaliser ce qu’on a dit ?
et encore encore
- Renouvellement dans la pratique des choses
- Écrire
- Élargir le contact dans le monde
- Espoir
- Vivre la démocratie avec ses tensions et ses désaccords, ça fait vraiment avancer.
- Il ne suffit pas d’avoir la bonne volonté, il faut aussi avoir des « repères justes ». Je vous remercie pour votre bienveillance et votre positivité réelle.
- Livres-souvenirs. Éditer et photographier tout ce qui a été vécu
- Recherche / écriture
- Persévérer dans le partage. Il faut qu’on y arrive.
- Nous sommes maintenant à l’heure des traces. Nous sommes le LIEN. Proposition : Écrire un texte fondateur. Un objet possible pour nos prochaines rencontres. Un texte qui pourrait évoluer avec nous.
- Se pou aksyon Lien yo ale pi lwen pase nou espere yo.
- On l’a fait !
Michel Simonis
