Colloque international « Les nouvelles pratiques philosophiques » – Unesco 16 et 17 novembre 2016
By Michel Neumayer | Published | Aucun commentaire
« Le colloque international sur les nouvelles pratiques philosophiques (NPP) se tiendra à l’Unesco les mercredi 16 et jeudi 17 novembre 2016 à l’Unesco.
L’inscription est gratuite mais obligatoire, pour une question de sécurité, sur le site : www.philolab.fr
Le n° 69 de Diotime est paru.
Ci-dessous l’éditorial et le sommaire.
Diotime poursuit dans ce numéro son exploration des Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP), en classe et dans la Cité, en France et dans d’autres pays.
Par exemple, dans la Cité, on trouvera l’expérience de débats à visée philosophique intergénérationnels. Un dossier d’analyse sur une consultation philosophique est par ailleurs proposé.
En classe, on s’interroge comment faire problématiser des élèves de CM2 ; comment s’y prendre avec des enfants en situation de handicap ; ou avec des élèves allophones nouvellement arrivés. On développe une étude de cas de philosophie à l’école primaire en Allemagne. On décrit aussi comment des ateliers philo peuvent se saisir de la question de la violence ; comment articuler des pratiques philosophiques avec des pratiques artistiques (expériences en Belgique et au Liban) ; comment en classe terminale utiliser la réflexion philosophique à l’occasion de la rédaction d’un journal ; ou pratiquer entre professeurs de philosophie un coenseignement (Québec)…
La réflexion est aussi à l’ordre du jour : qu’entendre exactement par esprit critique, compétence visée dans les pratiques philosophiques ? Nous informons aussi sur le lancement d’un projet franco-québécois « Philo jeunes », qui va développer dans certains établissements des deux pays des expériences accompagnées de Communauté de Recherche Philosophique (M. Lipman) et de discussions à visée démocratique et philosophique (M. Tozzi), dont la revue rendra régulièrement compte.
Sommaire Diotime N° 69 – Juillet 2016
Editorial (Michel Tozzi)
Dans la Cité
Des débats intergénérationnels (Jean-Charles Pettier)
En classe
– Débat sur « Faut-il un management au service de l’homme ou de l’entreprise? » (Sylvie Cordesse Marot)
– La pratique de la discussion à visée philosophique dans un établissement pour jeunes en situation de handicap (Catherine Borella)
– Le dispositif du « journal de philosophie » (Jaumelina Go)
– Problématiser en CM2 (Claude Escot)
Réflexion
– Réaction au texte de Claude Escot sur la problématisation (François Galichet)
– Philo dell’Arte : entre pratique philosophique et art plastique (Mélanie Olivier)
– La discussion à visée philosophique (DVP) avec les élèves allophones nouvellement arrivés : une nouvelle approche du plurilinguisme et de l’interculturel ? (Anne-Sophie Cayet)
– Apprendre à débattre à l’école (Michel Tozzi)
Formation
– Aliénation et authenticité dans le rapport au savoir – Quel rôle pour la philosophie dans la formation des enseignants ? (Irène Pereira)
Témoignage
– Les ateliers de philosophie : rapport d’une expérience de gestion et de prévention de la violence (Aurélie Karl et Marie Agostini)
Recherche
– Qu’est ce que la pensée critique : définition et critères? (Marie Kerhom)
Dossier sur la consultation philosophique
– Co-explicitation d’une expérience de consultation philosophique (Pierrisnard Christine)
– Transcription de la consultation
– Vécu et analyse de la consultation philosophique par le demandeur de la consultation (René Guichardan)
– Analyse de la consultation par l’accompagnateur (Michel Tozzi)
– Analyse de la consultation sous l’angle de la temporalité (Christine Pierrisnard)
International
– Recherche Franco-québécoise : Le projet PhiloJeunes
Canada-Québec
– Regard sur un projet expérimental de Coenseignement en philosophie au Cegep (Jean-Philippe Dell’Aniello, Jonathan Naud et Frédéric Legris)
Liban
– L’expérience de Philosoph’arten maternelle à Beyrouth (Eva Abi Fadel)
Allemagne
– Philosopher à l’école primaire en Allemagne – Une étude de cas (Laure Gillot-Assayag)
Michel Tozzi
Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université P. Valéry de Montpellier
Président de l’Université Populaire de la Narbonnaise
Derniers ouvrages :
La morale ça se discute, Albin Michel, 2014, (15,90 euros)
Nouvelles pratiques philosophiques à l’école et dans la cité, Chronique sociale, 2012 (16,50 euros)
Site michel Tozzi : www.philotozzi.com
Rédacteur en chef de la Revue Diotime: www.educ-revues.fr/diotime
Café philo Narbonne: http://cafephilo.unblog.fr
Université populaire Narbonne: http://upnarbonnaise.unblog.fr/
Centre de recherche (CERFEE): http://recherche.univ-montp3.fr/cerfee/
Comité Rédaction Cahiers pédagogiques:www.cahiers-pedagogiques.com/
Pour télécharger le rapport de l’Unesco,
dont j’ai été chargé de rédiger la première partie sur « la philosophie à l’école primaire dans le monde »:
http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001536/153601F.pdf
