Passer au contenu
Retour Accueil
Le LIEN international d'éducation nouvelle
Tous capables, tous chercheurs, tous créateurs !
  • Réseau du « LİEN »
    • « Belgique »
    • « Bolivie »
    • « Brésil »
    • « Deutschsprachige Länder »
    • « France »
    • « Haïti »
    • « Italia »
    • « Kenya »
    • « Liban »
    • « Luxembourg »
    • « Pologne »
    • « Suisse »
    • « Sud-Soudan »
    • « Россия »
    • عن قريب (« Maroc »)
    • عن » (Tunisie) »
  • Rencontres du LIEN
    • Malonne 2003
    • Marly 2006
    • Ciney 2009
    • Madhia 2012
    • Virton 2015
    • Roumanie (2018) – archives
    • Biennales de l’Éducation nouvelle
    • Convergence(s)
    • Forum sociaux
    • Autres activités internationales
  • Dossiers
    • « Autour des savoirs »
    • « Enseignants, élèves, école »
    • « Evaluation »
    • « Face aux attentats »
    • « Janusz Korczak »
    • « Ateliers de création »
    • « Outils pour la Rencontre »
    • « Migrants »
    • « Formation »
    • « Écologie »
  • Publications
    • Manifeste – Manifesto – Manifiesto – Манифест
    • Revue Dialogue (FR)
      • 4 pages Dialogue
    • Revue Nouages (FR))
    • Livres
      • Relever les défis de l’Éducation nouvelle
      • Évaluer sans noter – Éduquer sans exclure
    • Articles
    • Revues amies
      • Autres revues d’Éducation nouvelle
  • Qui nous sommes
    • Nous contacter
    • Réseau « Nos sites »
    • Histoire du LİEN
    • Textes fondateurs
    • Manifeste – Manifesto – Manifiesto – Манифест
    • « Nos éditos »
    • Vers le centenaire de l’Éducation nouvelle (2021)
    • Portraits
  • Search
Retour Accueil
Le LIEN international d'éducation nouvelle
Tous capables, tous chercheurs, tous créateurs !
  • Réseau du « LİEN »
    • « Belgique »
    • « Bolivie »
    • « Brésil »
    • « Deutschsprachige Länder »
    • « France »
    • « Haïti »
    • « Italia »
    • « Kenya »
    • « Liban »
    • « Luxembourg »
    • « Pologne »
    • « Suisse »
    • « Sud-Soudan »
    • « Россия »
    • عن قريب (« Maroc »)
    • عن » (Tunisie) »
  • Rencontres du LIEN
    • Malonne 2003
    • Marly 2006
    • Ciney 2009
    • Madhia 2012
    • Virton 2015
    • Roumanie (2018) – archives
    • Biennales de l’Éducation nouvelle
    • Convergence(s)
    • Forum sociaux
    • Autres activités internationales
  • Dossiers
    • « Autour des savoirs »
    • « Enseignants, élèves, école »
    • « Evaluation »
    • « Face aux attentats »
    • « Janusz Korczak »
    • « Ateliers de création »
    • « Outils pour la Rencontre »
    • « Migrants »
    • « Formation »
    • « Écologie »
  • Publications
    • Manifeste – Manifesto – Manifiesto – Манифест
    • Revue Dialogue (FR)
      • 4 pages Dialogue
    • Revue Nouages (FR))
    • Livres
      • Relever les défis de l’Éducation nouvelle
      • Évaluer sans noter – Éduquer sans exclure
    • Articles
    • Revues amies
      • Autres revues d’Éducation nouvelle
  • Qui nous sommes
    • Nous contacter
    • Réseau « Nos sites »
    • Histoire du LİEN
    • Textes fondateurs
    • Manifeste – Manifesto – Manifiesto – Манифест
    • « Nos éditos »
    • Vers le centenaire de l’Éducation nouvelle (2021)
    • Portraits
"France" Histoire du LIEN

Biennale de l’éducation nouvelle (2-5 nov 2017) les videos

Publié 8 novembre 2017

Toutes les vidéos sont ici :

https://biennale-education.org

La conférence de clôture de Philippe Meirieu


La conférence introductive d’Edwy Plenel (Mediapart)

https://biennale-education.org/

La conférence de Claude Lelièvre, historien

Vous pourrez aussi être intéressé par

« Extrêmes droites contre éducation », le nouveau N’Autre école est sorti !
Publié 24 janvier 2017

« Extrêmes droites contre éducation », le nouveau N’Autre école est sorti !

Version imprimable  Envoyer par email Nouveau format, nouvelle maquette et une pagination augmentée (100 pages) pour – nous l’espérons – un plaisir de lecture renouvelé… Pour inaugurer cette nouvelle version, c’est un dossier sur les extrêmes droites et l’école que nous vous proposons. À partir de témoignages d’enseignants et d’habitants (suite…)… Lire la suite…
La naissance de l’Éducation nouvelle : Россия – Russie / France
Publié 11 juillet 2016

La naissance de l’Éducation nouvelle : Россия – Russie / France

La création du Groupe Français d’Éducation Nouvelle traduction automatique légèrement remaniée Les sources de n’importe quel paradigme pédagogique sont la demande sociale de la société, le niveau de culture, les industries, les formations, la mentalité de la société, tout ce qui accorde la possibilité à l’opinion publique de sentir la (suite…)… Lire la suite…
POUR L ‘ÈRE NOUVELLE. La revue la LIEN est en ligne
Publié 17 mai 2016

POUR L ‘ÈRE NOUVELLE. La revue la LIEN est en ligne

POUR L ‘ÈRE NOUVELLE. Revue internationale d’éducation nouvelle. No 1. Janvier 1922 POUR L’ÈRE NOUVELLE » accessible en ligne. Voir le site de l’Université de Caen et plus largement de Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’éducation LIGUE INTERNATIONALE POUR L’ÉDUCATION NOUVELLE Fondéee au Congrès de Calais le 5 août (suite…)… Lire la suite…
Publié 30 avril 2017

Dialogue n° 164 – Objets disciplinaires / Pensée complexe

Ce numéro de Dialogue visite des questions toujours vives dans notre système éducatif : celles de l’organisation/découpage des connaissances et de leur enseignement, en disciplines « académiques » et ses conséquences. In-discipliner le réel n’est-ce pas ce qui se joue dans les transversalités/combinaisons disciplinaires ? Qu’entendre par « pluridisciplinarité »,« interdisciplinarité », « transdisciplinarité » ? C’est aussi la question du (suite…)… Lire la suite…
Connexion
  • Connexion
  • Flux des publications
  • Flux des commentaires
  • Site de WordPress-FR
Rechercher
Paru récemment
  • Lettre du Liban (mars 2026) 22 mars 2026
  • La revue « Educateur » décapitée ? L’Éducation nouvelle et ses liens avec la revue du Syndicat suisse des enseignants…. 16 mars 2026
  • Erasmus du LIEN en Espagne (LIEN – GFEN – Etc) 12 mars 2026
  • Savoirs et rapport aux savoirs – Naissance d’une revue 18 décembre 2025
  • Le harcèlement d’origine scolaire réduit par la classe immune (Ch.Pepinster) (GBEN) 2 décembre 2025

© 2026 Le LIEN international d'éducation nouvelle – Tous droits réservés

Propulsé par WP – Réalisé avec the Thème Customizr

Gérer le consentement
Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Fonctionnel Toujours activé
L’accès ou le stockage technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’utilisateur, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
Préférences
L’accès ou le stockage technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’internaute.
Statistiques
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques. Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Marketing
L’accès ou le stockage technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’utilisateur sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
  • Gérer les options
  • Gérer les services
  • Gérer {vendor_count} fournisseurs
  • En savoir plus sur ces finalités
Voir les préférences
  • {title}
  • {title}
  • {title}