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"Italia" Histoire du LIEN Qui nous sommes

90 anni fa a Locarno il Congresso della « Ligue internationale pour l’Education Nouvelle « .

Publié 8 août 2017

 

Enquête d’Adolfo Tomasini, pédagogue du Tessin (Suisse)

90 anni fa a Locarno il Congresso della “Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle”

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Vivifier la mémoire de l’Éducation nouvelle : hommage à Janusz Korczak
Publié 11 juillet 2016

Vivifier la mémoire de l’Éducation nouvelle : hommage à Janusz Korczak

Il y avait donc des trésors qui dormaient depuis le milieu des années 20 ! Comme je l’avais écrit dans plusieurs courriers à différentes personnes du GFEN ou du LIEN ; j’ai eu l’occasion de découvrir quelques archives de collaboratrices de Janusz Korczak, dans le champ de l’éducation nouvelle en Pologne, grâce (suite…)… Lire la suite…
Publié 11 juillet 2016

Qui sommes-nous ? (Perpignan 2008)

Texte rédigé le 14 luillet 2008 par le groupe du LIEN réuni à Perpignan. Le Lien International d’Éducation Nouvelle (LIEN) créé en 2001, met en synergie les groupes d’Éducation nouvelle de France, Suisse, Belgique, Luxembourg, Catalogne, Russie, Togo, Maroc, Bolivie, Val d’Aoste… Ce réseau se réclame des valeurs de l’Éducation (suite…)… Lire la suite…
Publié 1 janvier 2021

UN REGARD LATINO SUR L’ÉDUCATION NOUVELLE par Philippe Eenens

L’ignorance et l’obscurantisme n’ont jamais produit que des troupeaux d’esclaves pour le tyrannie Emilio Zapata (1917)     Merci à Philippe Eenens de mettre à disposition des lecteurs du LIEN cet ouvrage en tous points remarquable.     Lire le livre en pdf – 112 pages Eenens_Regard sur Education Nouvelle (suite…)… Lire la suite…
Reformpädagogik als ge­gen­wär­ti­ge Heraus­for­de­run­gen zu artikulieren.
Publié 9 août 2017

Reformpädagogik als ge­gen­wär­ti­ge Heraus­for­de­run­gen zu artikulieren.

Der Weltbund entstand 1921 als in­ter­na­tio­na­les Diskussionsforum der Reformpädagogik… und arbeitet in Zusammenarbeit mit den Mit­glie­dern der Reformschulen bis heute daran, eine zeit­ge­mäße pädagogische Praxis, For­schung und Förderung sowie den Austausch päd­ago­gi­scher Ideen und die Erprobung neuer Wege der Bildung und Erziehung vor­anzutreiben. Dies ge­schieht in dem Be­mü­hen, die reiche (suite…)… Lire la suite…
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