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"France" Articles

« Faire de l’élève l’auteur de ses propres apprentissage » par Pascal Diard

Publié 3 mai 2024

Pascal répond aux questions de « l’allumeur de réverbères » et décrit la continuité historique de la philosophie pratique du GFEN.

Vous pourrez aussi être intéressé par

Publié 24 juillet 2016

Avec ou sans note… l’évaluation, un indicateur sur la conception du métier

Un dossier à lire sur le site du GFEN « Quel que soit le lieu d’exercice, quel que soit le métier, l’évaluation joue un rôle social de régulation tout comme elle permet au professionnel de rendre compte de son activité dans le domaine qui lui est propre. Dans une société où (suite…)… Lire la suite…
Publié 18 décembre 2025

Savoirs et rapport aux savoirs – Naissance d’une revue

Histoires singulières / Trajectoires / Récits d’émancipations Linéarités, effractions et hold-up Regards sur Sillons… I – « Sillons… » est au cœur de deux réseaux » Produite par un collectif d’acteurs de terrain proches des actions d’éducation, de formation sociale et solidaire de l’association Le Sel de la vie  SILLONS… collecte les récits (suite…)… Lire la suite…
L’atelier LIEN au Congrès du GFEN en 2013
Publié 26 mai 2016

L’atelier LIEN au Congrès du GFEN en 2013

Comte rendu de Joëlle Cordesse Nous avons tenu l’atelier inscrit le jeudi matin sous le titre Réinventer l’International comme enjeu de développement ici et là-bas. Quels objets de travail ? Quelles stratégies ? Nous étions 4 : Pascale Lassabliere, Colette Charlet, Meryl Marchetti et moi. Nous avons travaillé deux heures le matin (suite…)… Lire la suite…
Publié 27 janvier 2017

Dialogue n° 162 – Des pratiques pour lever les fatalités – Automne 2016 -(GFEN)

Actes des 9èmes rencontres nationales sur l’accompagnement, Saint-Denis 2 avril 2016 L'histoire des transfuges témoigne d'une non-fatalité de la fatalité. Mieux identifiés, les facteurs ayant contribué à ces destins d'exception peuvent instruire le changement à une plus large échelle. Du regard porté sur les jeunes aux relations tissées avec les (suite…)… Lire la suite…
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  • Savoirs et rapport aux savoirs – Naissance d’une revue 18 décembre 2025
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