Haîti Depuis quelque temps, Haïti peint un tableau triste et sombre. Malgré des tentatives de soulèvement pour réclamer un avenir plus ou moins digne, rien n’a changé. Le peuple continue à vivre dans un chaos interminable. Les su- jets de conversation les plus courants sont l’instabilité politique, l’insécurité galopante, la (suite…)… Lire la suite…
4 pages Dialogue
21 articles
« École active », « activité », quelles stratégies pour l’École bouge ? « Pédagogie active et Éducation nouvelle » Les termes sont riches. D’un pays à l’autre, au sein même du LIEN, les réalités quotidiennes dans les écoles sont différentes. Des choix pédagogiques nous réunissent mais les stratégies de transformation varient. C’est ce que (suite…)… Lire la suite…
Les Rencontres du LIEN 2018 Les Rencontres du LIEN 2018 ont été une bonne occasion de mettre en synergie des pratiques et conceptions sociales et éducatives différentes et je suis heureuse d’y avoir participé et que le Groen en ait été un acteur actif ! Ces Rencontres nous ont rappelé (suite…)… Lire la suite…
II est devenu fondamental pour l’Unesco, “d’investir” dans l’Éducation et la Protection de la Petite Enfance (EPPE) pour réaliser l’Agenda Éducation 2030 (https://fr.unesco.org/themes/diriger-agenda-mondial-education-2030) et plus largement le Programme de développement durable des Nations Unies. Avec entre autres ces objectifs : contribuer à une meilleure efficacité des systèmes d’éducation et de (suite…)… Lire la suite…
Ce cahier du LIEN revient sur la question des “fondamentaux”, thème du présent numéro de Dialogue. Il reprend de brefs extraits du premier livre du LIEN « Relever les défis de l’Éducation nouvelle 45 parcours d’avenir » (Chronique sociale 2009). Ceux-ci n’ont rien perdu de leur actualité, nous semble-t-il. Ils sont organisés (suite…)… Lire la suite…
Dialogue 167 « Avec les migrants » Depuis la naissance du LIEN jusqu’à aujourd’hui, les questions liées à l’actualité la plus brûlante, à l’histoire des peuples, au devenir du monde ont été et sont un défi pour l’Éducation nouvelle. Elles la questionnent tant sur le plan des valeurs que des pratiques. (suite…)… Lire la suite…
Est-il bien tolérable, dans le monde actuel, que nos pratiques langagières, dans l’Éducation Nouvelle comme dans l’éducation en général, restent monolingues, et globalement, chez nous, franco-françaises ? Le précédent cahier sur la Bolivie a mis les pieds dans le plat : pas d’émancipation des peuples, des groupes sociaux ni des (suite…)… Lire la suite…
Ce nouveau “Cahier du LIEN” (Dialogue 165)… prend la forme d’une carte blanche proposée à Pascal Montoisy, coopérant belge en Bolivie depuis 16 ans et membre du Groupe belge d’Éducation nouvelle (GBEN). “Inscrit dans une tentative de D/dialogue”, écrit Pascal, qui s’implique depuis peu dans de nouveaux projets en Haïti, (suite…)… Lire la suite…
Édito N°163 – Janvier 2017 Fenêtre ouverte sur l’Éducation Nouvelle telle qu’elle s’invente et se vit dans d’autres pays, de Haïti à la Belgique, de Russie au Luxembourg, d’Italie à la Tunisie, de Suisse au Kenya et au Maroc, cette rubrique désormais régulière a l’ambition de nous faire entrer dans (suite…)… Lire la suite…
L’Éducation Nouvelle, un espace de création et de solidarité : les groupes haïtien, tunisien, italien et roumain évoquent leur naissance. (Dialogue N°164) Dans cet espace de création d’Éducation Nouvelle qu’est depuis 2001 le LIEN[1], de nouveaux groupes d’Éducation Nouvelle naissent. C’est le cas récemment en Roumanie et en Italie, alors (suite…)… Lire la suite…